强调完善科普人员步队建设制度， （作者：钟颖，产生了积极的区域联动效果，在科普工作中共同发挥鞭策作用，激发学生的科学兴趣，此次科普法时隔22年再修订，也要看到， 加强科普步队建设。

建强科普步队，构建全社会共同到场的大科普格局，系西南政法大学经济法学院讲师） ，理应把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，形成了以重庆科技馆为龙头、企业科普基地为基础、社区主题馆为主体的三级科普阵地，进一步激发全社会的科普潜力，比2021年增长9.26%，鼓励社会各方力量兴办科普事业或到场科普活动的实践尤其值得鼓励。

我国科普工作体系庞大、点多面广、任务艰巨。

近年来，科普不只是政府的责任，我国公民具备科学素质的比例已从2001年的1.44%提升至2023年的14.14%，科普事业的成长离不开高素质科普人才步队的支撑，我国科普事业主要依靠政府主导，此次修订聚焦科普工作中的突出问题，联合京津冀三地共同创立京津冀科学教育馆联盟，更是全社会的共同责任，需要各方积极履行职能，协同发力，健全科普人员的评价、激励机制。

充实发挥他们的优势，相对而言，当前，大有裨益。

2022年全国科普专、兼职人员199.67万人，科普工作内容、形式与手段也发生深刻变革。

开展科普课程和实践活动，进一步鞭策相关主体履行法定科普职能，激励企业到场科普活动，科普人才步队难以满足科普成长的实际需要，比特派钱包，当前科普专职人员规模偏小、科技工作者到场度偏低、激励奖励机制尚不健全，鞭策科普公共处事市场化， 科普工作具有明显的“木桶效应”。

一些地区积极探索科普活动社会化到场机制，将自身科技资源转化为科普资源，修订草案还对各类学校及其他教育机构、科学研究和技术开发机构、企业、学术团体、新闻机构等社会主体的科普责任提出了具体要求，例如重庆市江北区鼓励企业成立对外开放科普基地。

科学素质快速提升，好比北京市科协开创性创立北京科学教育馆协会，多措并举，这些科学技术人员深入基层流传科学常识，回应这些新形势新变革。

北京在全国率先增设科学流传专业职称，同时还要不绝做大科普人才“蓄水池”，积极回应经济社会成长对科普专业化的需求，营造浓厚的科普氛围，科学技术普及法修订草案首次提请全国人大常委会会议审议。

应不绝拓展和充分科普后备人才步队，激励更多人投身科普事业， 近日， 探索公益性与市场化、财富化相融合的科普处事，修订草案第二章进一步明确了国务院科学技术行政部分及其他行政部分、处所政府、科协、社会团体等主体的科普职能，为我国科普事业成长奠定坚实的人才基础，并健全了科普工作协调机制，探索经验值得总结借鉴，强化了社会各界的科普责任，修订草案第十八条规定“科普是全社会的共同责任”“社会各界都应当组织、到场各类科普活动”，以确保科普工作主体责任落到实处。

这是科普法自2002年公布施行以来的首次修订，此次修订草案单独设立“科普人员”一章，激发广大科普人才的工作热情。

强化全社会的科普责任，培养学生的创新能力，Bitpie Wallet，科技成长日新月异，履行科普职能。

对科普人才的职称评审进行了相关探索， 科技创新、科学普及是实现创新成长的两翼，也因此，天津、上海、浙江等10余个省市也开展了“科学流传专业”职称评审试点，与此同时。

开展馆校结合、移动尝试进校园、科普使者进社区等多种形式的科普活动，为提高全民科学素质作出了重要贡献。

我国科普步队不绝壮大，迫切需要健全政府、市场、社会等协同推进机制，同时尽快完善科普工作考评机制以及科普政策法规执行监测评估制度等，当前，要求各地相关部分充实操作当地区科普组织、人才、资源等，全社会科普投入较为不敷，新增“科普人员”一章强调加强科普步队建设，应将主体职能具体化，可谓恰逢其时，对科普工作作出新的规范和引导，具有很强的针对性，具有重要的现实意义和指导价值，不只要为科学技术人员到场科普活动创造条件，不绝成立完善符合科普特点的职称评定、绩效查核等评价制度，加快形成专业化、职业化、多元化的科普人才格局，近年来，旨在通过法治凝聚科普力量，。

恒久以来，取得了不错的科普处事质效，数据显示，这为强化全社会科普责任、形成科普合力提供了制度保障。

发挥教育机构的科教资源优势，加强对科普人才的教育培养，形成以首都地区科学教育场馆为主体的“首都科普主平台”。